Tecnología en admisión
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Los engranajes
El engranaje seguidor gira más despacio que el impulsor

El engranaje seguidor gira ______más rápido_______ que el impulsor

El engranaje seguidor gira ______igual_______ que el impulsor

Paso 1: Armar base
Paso 2: armar torre
Paso 3: Poner eje
Paso 4: poner engranajes
Paso 5: Armar aspas
Paso 6: montar aspas
Los semáforos de la ciudad

En Google Maps maps.google.com se pueden encontrar imágenes de lugares muy transitados de Buenos Aires.
La esquina es: Av. 9 de Julio

Comunicándonos
Llegaron los robots
Algunas preferencias
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Alumno 1
| Mi nombre es: Michelle | Mi personaje favorito es: |
| Mi escuela primaria es: Weitzman | ![]() ![]() Miley Cyrus |
Quiero venir a ORT porque: y me parece un muy buen colegio |
Alumno 2
| Mi nombre es: Tamara | Mi personaje favorito es: Miley Cyrus |
| Mi escuela primaria es: Weitzman | ![]() |
Quiero venir a ORT porque: las especializaciones, y sus materias. |
Alumno 3
| Mi nombre es: | Mi personaje favorito es: |
| Mi escuela primaria es: | |
| Quiero venir a ORT porque: |
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Los engranajes
¿Para qué sirven los engranajes?
Los engranajes sirven para
transmitir un movimiento o fuerza entre el motor y las partes fijas.
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¿Cómo funcionan los engranajes?
El engranaje seguidor gira más despacio que el impulsor
El engranaje seguidor gira ______más rápido_______ que el impulsor

El engranaje seguidor gira ______igual_______ que el impulsor

Un ventilador paso a paso
![]() Armar torre | ![]() Montar aspas |
![]() Poner eje | ![]() Armar Aspas |
![]() Armar base | ![]() Poner engranajes |
Paso 1: Armar base
Paso 2: armar torre
Paso 3: Poner eje
Paso 4: poner engranajes
Paso 5: Armar aspas
Paso 6: montar aspas
Los semáforos de la ciudad
Desde aquí se controlan los semáforos de la ciudad.

Las imágenes satelitales ayudan a planificar el control del tránsito
En Google Maps maps.google.com se pueden encontrar imágenes de lugares muy transitados de Buenos Aires.
La esquina es: Av. 9 de Julio
Un código de colores
![]() | Detenerse |
![]() | ___________ |
| Avanzar |
![]() | ___________ |
Comunicándonos
![]() | Telégrafo óptico de Chappe Mediante torres retransmisoras los mensajes podían llegar a grandes distancias. |
![]() | Los mensajes podían verse desde lejos mediante telescopios |
Un mensaje codificado
![]() |
La telefonía
![]() | La invención del teléfono permitió transmitir la voz humana a través de la electricidad. |
Llegaron los robots
| Los robots en las industrias permiten | |
| El uso de robots puede perjudicar a |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
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Un robot explorador didáctico
![]() | Los robots exploran el terreno de Marte. Para saber más: Robots en Marte |
Robots para jugar
Los robots también juegan al futbol.
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Algunas preferencias
Alumno 1
| Mi nombre es: | Letra de la canción: |
Mi canción favorita es: | |
Interprete: |
| Mi lugar favorito es: | Foto del lugar: |
Elijo esta lugar porque: |
Alumno 2
| Mi nombre es: | Letra de la canción: |
Mi canción favorita es: | |
Interprete: |
| Mi lugar favorito es: | Foto del lugar: |
Elijo esta lugar porque: |
Alumno 3
| Mi nombre es: | Letra de la canción: |
Mi canción favorita es: | |
Interprete: |
| Mi lugar favorito es: | Foto del lugar: |
Elijo esta lugar porque: |
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